প্রাক প্রাথমিক থেকে দ্বাদশ শ্রেণি পর্যন্ত বিভিন্ন বিভাগ মিলিয়ে অন্তত দুই শতাধিক বই রয়েছে। এই বইগুলোতে রয়েছে হাজার হাজার অধ্যায়। অধ্যায়ে আবার বিভিন্ন ভাগ রয়েছে। কোন অধ্যায় পাঠদান করতে হবে, কোন অধ্যায় থেকে পরীক্ষা নেওয়া হতে পারে সে সর্ম্পকে স্পষ্ট কোনো নির্দেশনা নেই, রুটিন নেই, প্ল্যান নেই। যার যেখান থেকে ইচ্ছে, যে বিষয়ে ইচ্ছে পাঠদান করছেন। তাছাড়া হাজার হাজার ক্লাস তৈরি করা, সময় নিয়ে দেখা, এগুলোর জন্য ডাটা খরচ করা কোনোটাই সাধ্যের ভেতরে নয়।

আরেকটি বিরূপ প্রভাব হলো শিশুদের যেখানে আমরা ডিভাইস থেকে দূরে রাখতে চাই সেখানে এখন বাধ্য হয়ে তাদের হাতে আমরা ডিভাইস তুলে দিচ্ছি তাও আবার সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমসহ। এতে করে তাদের আসক্তি তৈরি হচ্ছে। সবচেয়ে বড় বিপদ হচ্ছে ভালো কনটেন্টের পাশাপাশি খারাপ কনটেন্টও সামনে চলে আসে অথবা খুঁজে পাওয়া যায়। এডাল্ট ভিডিও, এডাল্ট বিজ্ঞাপন এগুলো ভিন্ন প্রভাব ফেলবে শিশুদের মনে। বিশেষ করে বয়:সন্ধি পার হওয়া ছেলে মেয়েদের। এটা রোধ করার উপায় খুব একটা নেই। তাই বিশেষ সতর্কতা অবলম্বন করতে হবে। কিন্তু এ বিষয়ে কতজন অভিভাবক সচেতন? তারা তো মনে করতেই পারেন আমার সন্তান মোবাইল ফোনের মাধ্যমে পড়ালেখা করছে।

তবে আশার কথা হলো এই ক্লাস নেওয়া কিংবা ভিডিও তৈরি করে আপলোড করার মাধ্যমে আমরা একটি নতুন যুগে প্রবেশ করেছি। শিক্ষকগণ একজন আরেকজনের ক্লাস দেখছেন, নিজেরটার সাথে তুলনা করছেন, নতুন নতুন আইডিয়া গ্রহণ করছেন, নিজের উপস্থাপনার উন্নতি ঘটাচ্ছেন এটাও এক ধরনের লাভ। তাই আমি এর বিপক্ষে নই।

টেলিভিশন, রেডিও, কমিউনিটি রেডিও, এফএম রেডিও, মোবাইল ফোন প্রত্যেকটি মাধ্যমকে কাজে লাগিয়ে আমরা শিক্ষার্থীদের পাঠদানের চেষ্টা করছি। কোনো একটা মাধ্যমও যদি কোনো শিক্ষার্থী ব্যবহার করে তাহলে সে হয়তো পড়ার জগৎ থেকে হারিয়ে যাবেনা।

স্বল্পমূল্যে স্মার্ট ডিভাইস ও ডাটা নিশ্চিত করতে পারলে এবং প্ল্যান নিয়ে অগ্রসর হলে একদিন আমরা সফল হবই।

** এই ভাবনাগুলো আমার ব্যক্তিগত। ভিন্নমত থাকবে এটাই স্বাভাবিক। আলোচনা চলতে পারে।

লেখক : ডাটা এন্ট্রি অপারেটর, উপজেলা রিসোর্স সেন্টার, বাহুবল।